Viri

Marinko, M. (2015). Bibliopedagoška dejavnost v splošnih knjižnicah. Knjižnica, 59(1), 45–60.

Milivojevič Kotnik, I., Podbrežnik V. (2019). Branje je iskanje: model sodelovanja med splošnimi in šolskimi knjižnicami pri razvoju bralne kulture = Reading is Searching : Cooperation Model between the General Library and School Libraries to Develop a Reading Culture. Šolska knjižnica, 28 (1), 27-36.

Pečjak, S., Bon, M., Bucik, N., Doupona, M., Gobec, M., Hočevar-Grom, A., Demšar Pečak, N., Lavrenčič Vrabec, D., Lubšina Novak, M., Možina, E., Nolimal, F., Ojsteršek, A., Bergoč, S., Potočnik, N., Požar Matijašič, N., Saksida, I., Stabej, M., Straus, B., Šverc, A., in sod. (2023). Nacionalna strategija za razvoj bralne pismenosti za obdobje 2019-2030. Ministrstvo Republike Slovenije za vzgojo in izobraževanje; Zavod Republike Slovenije za šolstvo. http://www.zrss.si/pdf/strategija_bralna_pismenost.pdf

Pečjak, S., Bucik, N. (2004). Bralna motivacija učencev v osnovni šoli. Psihološka obzorja (Ljubljana), 13(4), 33-54. URN:NBN:SI:DOC-6KTCA8DH from http://www.dlib.si

Tušek, A. (2024). Šolska knjižnica kot prostor učenja in srečevanja = School library as a learning and meeting space. V Weilguny, M. (2024). Med modro svetlobo in modrim nebom: Izzivi vzgoje v digitalni dobi: (zbornik mednarodne konference): 9.-11. 5. 2024. https://www.stanislav.si/zavod-sv-stanislava/med-modro-svetlobo-in-modrim-nebom/